Beschrijver: De video gaat over het beroep "Begeleider maatschappelijke zorg". Een student begeleider maatschappelijke zorg spreekt samen met haar praktijkopleider over haar ervaringen en wat er nodig is om als begeleider maatschappelijke zorg aan de slag te gaan. Gedurende de video worden sfeerimpressies getoond van haar beroep en haar werkomgeving. Aan het eind van de video worden alle kenmerken en de benodigde vaardigheden allemaal op een rijtje gezet.

De video begint met centraal in beeld de titel: "Begeleider maatschappelijke zorg". Links onderin staat het logo van SBB. Op de achtergrond staat Natasha en de volgende tekst verschijnt: "Student, Natasha de Ruiter". De scene gaat over naar Kevin met de volgende tekst in beeld: "Praktijkopleider, Kevin van Hengel". In de video rijdt Natasha samen met een bewoner in een scootmobiel. In beeld staat het volgende weergeven: "Begeleidt en verzorgt mensen met dagelijkse zorg, wonen en vrije tijd."

Als eerste komt Natasha aan het woord. In de volgende scene bekijkt ze samen met Kevin een scootmobiel. We horen eerst Natasha en daarna Kevin. Het woord gaat vervolgens over en weer. Kevin stelt zich daarna voor.

Natasha: Ik ben Natasha de Ruiter.

Ik moet even op...

Kevin: Even kijken of die aangaat.

Natasha: Ja, hij staat aan.

Kevin: En dan zie je vol vermogen. En je kan hem harder en zachter zetten. Als die niet goed in de beugel staat dan moet die naar voren klappen.

Ik ben de opleider dus ik loop op de achtergrond mee. Alle studenten en stagiairs krijgen een werkbegeleider op de vloer. Die begeleiden de studenten of stagiairs op de werkvloer.

Beschrijver: Na Kevin komt Natasha weer aan het woord. Er worden beelden getoond van Natasha die samen met twee bewoners aan tafel zit. In de volgende scene neemt ze een selfie-video op. Ze loopt de zorginstelling in. Daarna vervolgt ze haar verhaal. Er worden beelden getoond van Natasha en een bewoner die de cavia's en konijnen bezoeken.

Natasha: Ik help de ouderen met de daginvulling. Daarnaast doe ik ook de activiteiten zelf. Je begeleidt ze op de dag zelf, maakt een praatje met ze zodat de ouderen het ook gezellig hebben.

Ik ga weer gezellig naar de bewoners toe.

Het leukste om te doen, is bij de ouderen zelf zijn. Ik wil ze helpen en ondersteunen met wat ze willen doen. Niet alle ouderen kunnen alles doen. Bijvoorbeeld bij het eten een boterham snijden en daarbij wil ik ze graag helpen zodat ze toch hun eten kunnen opeten.

Beschrijver: We horen nu Kevin.

Kevin: Het is niet voor niets een ontmoetingscentrum, om elkaar daar ook in te vinden zowel de stagiair, begeleider maar ook de cliënt. Voor de stagiaire is het belangrijk dat ze veel werkervaring krijgen en veel leren in de praktijk en daar de cliënt het profijt van laten beleven. Dat is de hoofdmoot tijdens haar stage.

Beschrijver: Natasha reageert op Kevin. De video gaat daarna naar een afsluiting toe.

Natasha: Zeker, absoluut.

Beschrijver: In beeld staat "Vakfacts" met daaronder "Begeleider maatschappelijke zorg". De vakfacts staan opgesomd in beeld: "biedt begeleiding en zorg", "werkt samen en stemt de werkzaamheden af", "verzorgt cliënten zowel individueel als in groepsverband", "reageert op onvoorziene crisissituaties", "werkt aan bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg". De volgende scene geeft weer: "Skills", "Begeleider maatschappelijke zorg" met daaronder de benodigde skills: "zelfstandig", "communicatief", "sociaal", "zorgzaam", "staat stevig in schoenen". Ter afsluiting staat in beeld: "Dit is een productie van beroepsonderwijs (het logo van SBB) bedrijfsleven". "De opnamen voor deze film zijn gemaakt bij één of meer erkende leerbedrijven". Onder de tekst staat het logo van SBB.